Múzeum , inštitúcia zameraná na konzervovanie a tlmočenie základných škôl hmatateľný dôkazy o ľudstve a prostredie . Zachovaním tohto primárneho dôkazu sa múzeum výrazne líši od múzea knižnica , s ktorými sa často porovnáva, sú predmety umiestnené v múzeu hlavne jedinečné a konštituovať surovina pre štúdium a výskum. V mnohých prípadoch sú z pôvodného miesta, času a okolností odstránené kontext , a komunikujú priamo s divákom spôsobom, ktorý nie je možný prostredníctvom iných médií. Múzeá boli založené pre rôzne účely: vedecky slúžiť ako rekreačné zariadenia prichádza alebo vzdelávacie zdroje; prispievať ku kvalite života oblastí, v ktorých sa nachádzajú; prilákať cestovný ruch do regiónu; podporovať občiansku hrdosť alebo nacionalistické úsilie; alebo dokonca prenášať otvorene ideologické koncepty. Vzhľadom na rozmanitosť účelov sú múzeá pozoruhodné rôznorodosť vo forme, obsahu a dokonca aj funkcii. Napriek takejto rozmanitosti ich však spája spoločný cieľ: zachovanie a interpretácia niektorých materiálnych aspektov kultúrnej spoločnosti vedomie .
Národná galéria umenia Interiér Národnej galérie umenia, Washington, D.C. Anna Krivitskaia / Dreamstime.com
Louvre Múzeum Louvre, Paríž. Alvesgaspar
Ako inštitúcie, ktoré uchovávajú a interpretujú materiálne dôkazy o ľudstve, človek Činnosť a prírodný svet majú múzeá dlhú a rozmanitú históriu, prameniacu z vrodenej ľudskej túžby zhromažďovať a interpretovať a majú zrejmý pôvod vo veľkých zbierkach, ktoré vytvorili jednotlivci a skupiny pred modernou dobou.
Britské múzeum, Londýn Britské múzeum, Londýn, za súmraku. Dennis Marsico / Encyclopædia Britannica, Inc.
Slovo múzeum má klasický pôvod. V gréckej podobe mouseion , znamenalo to sídlo múz a označilo to filozofickú inštitúciu alebo miesto rozjímania. Použitie latinskej derivácie, múzeum Zdá sa, že v rímskych dobách bol obmedzený hlavne na miesta filozofickej diskusie. Teda veľké múzeum v Alexandrii, ktoré založil Ptolemaios I. Soter začiatkom 3. storočiabce, so svojou vysokou školou vedcov a slávnou knižnicou, bola skôr a prototyp univerzitou ako inštitúciou na ochranu a interpretáciu materiálnych aspektov dedičstva človeka. Slovo múzeum bola v Európe 15. storočia oživená, aby opísala zbierku Lorenza de ‘Medici v Florencia , ale tento výraz vyjadril skôr koncept komplexnosti ako označenia budovy. Do 17. storočia múzeum sa v Európe používala na popísanie zbierok kuriozít. Takzvaná bola zbierka Ole Worma v Kodani a v Anglicku nazvali návštevníci zbierky Johna Tradescanta v Lambethe (dnes mestská časť Londýna) toto múzeum ako múzeum; katalóg tejto zbierky, publikovaný v roku 1656, bol pomenovaný Museum Tradescantianum . V roku 1675 bola zbierka, ktorá sa stala majetkom Eliasa Ashmola, prevedená do Oxfordská univerzita . Na jeho prijatie bola postavená budova, ktorá sa čoskoro po otvorení pre verejnosť v roku 1683 stala známou ako Ashmolean Museum. Aj keď nejaké sú nejednoznačnosť pri používaní múzeum v právnych predpisoch vypracovaných v roku 1753, ktorým sa zakladá Britské múzeum , aj napriek tomu bola v 18. storočí dobre zavedená myšlienka inštitúcie nazývanej múzeum, ktorá bola založená s cieľom zachovať a sprístupniť zbierku verejnosti. Denis Diderot skutočne načrtol podrobnú schému národného múzea pre Francúzsko v deviatom zväzku jeho Encyklopédia , publikované v roku 1765.
Používanie slova múzeum v priebehu 19. a väčšiny 20. storočia bola označená budova s kultúrnym materiálom, ku ktorej mala prístup verejnosť. Neskôr, keď múzeá naďalej reagovali na spoločnosti, ktoré ich vytvorili, sa dôraz na samotnú budovu stal menej dominantným. Skanzeny, zahŕňajúci príkladom je rad budov zachovaných ako objekty a ekomúzeá, ktoré zahŕňajú interpretáciu všetkých aspektov vonkajšieho prostredia. Virtuálne múzeá navyše existujú v elektronickej podobe na internete. Hoci virtuálne múzeá poskytujú zaujímavé príležitosti pre existujúce múzeá a prinášajú im určité výhody, zostávajú závislé od zhromažďovania, uchovávania a interpretácie hmotných vecí skutočným múzeom.
väčšina juhovýchodnej Ázie spadá do toho, aké klimatické pásmo
Spolu s identifikáciou jasnej úlohy múzeí v spoločnosti sa postupne vyvinul súbor teórií, ktorých štúdium je známe ako muzeológia. Z mnohých dôvodov nebol vývoj tejto teórie rýchly. Pracovníci múzea boli takmer vždy skúsení a školení v a disciplína súvisiace s konkrétnou zbierkou, a preto len málo rozumeli múzeu ako celku, jeho fungovaniu a úlohe v spoločnosti. Výsledkom bolo, že praktické aspekty múzejnej práce - napríklad konzervácia a vystavenie - sa dosiahli zapožičaním od iných disciplíny a ďalšie techniky, bez ohľadu na to, či osobitne vyhovovali požiadavkám múzea a jeho verejnosti.
Vývoj teórie teda nebol len pomalý, ale aj praktické aplikácie teórie - známe ako muzeografia - nedosahovali očakávania. Múzeá utrpeli konflikt účelov, čo malo za následok nedostatok jasnej identity. Metóda učňovského výcviku múzejných prác ďalej poskytovala len málo príležitostí na zavádzanie nových myšlienok. Táto situácia vládla dovtedy, kým iné organizácie nezačali koordinovať, rozvíjať a propagovať múzeá. V niektorých prípadoch sa múzeá čiastočne alebo úplne organizovali ako štátna služba; v iných sa vytvorili profesijné združenia, zatiaľ čo ďalšie podnet vznikli tam, kde univerzity a vysoké školy prevzali zodpovednosť za školenie a výskum múzeí.
Slová odvodené z múzeum mať úctyhodnú, aj keď zmätenú históriu. Emanuel Mendes da Costa, vo svojom Prvky konchológie , publikované v roku 1776, sa odvolávalo na múzejníkov, a a Časopis muzeológie a starožitností (Journal of Museology and Antique Studies) sa objavil v Drážďanoch v roku 1881. Ale pojmy muzeológia a muzeografia boli použité v literatúre bez rozdielu a najmä v anglicky hovoriacich krajinách existuje tendencia ich používania muzeológia alebo múzejné štúdie prijať teóriu aj prax múzeí.
Copyright © Všetky Práva Vyhradené | asayamind.com